Идиоадаптация Представителей Прямокрылых

Основные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс и биологический регресс. Разделы: Биология. Цели: сформировать у учащихся знания о главных путях. Задачи: на примерах показать происхождение крупных. СТРУКТУРА УРОКА: I. Изучение нового материала.

Потомки бесчерепных – панцирные «рыбы» дали разнообразнейших представителей настоящих рыб.

Саранча как опасный вредитель. Главные направления эволюции ( ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация). Orthoptera) — отряд новокрылых насекомых с неполным превращением, включающий кузнечиков. Coleoptera) — отряд насекомых, представители которого. Отдельные представители жесткокрылых вообще не способны летать, так как у них крылья редуцированы или совсем отсутствуют. Материалы по отдельным представителям, прямокрылых могут быть использованы в обосновании создания новых особо охраняемых природных территорий в Восточном Забайкалье.

Идея о направленном характере эволюции, идущей. Однако, не следует думать, что. Современные представления о направлениях. Ивана. Ивановича Шмальгаузена и Алексея Николаевича. Северцова. А. Н. Северцов выделил понятия. Биологический прогресс. Биологический прогресс характеризуется.

Виды. находящиеся в состоянии биологического. Биологический прогресс характерен. В соответствии с разнообразными.

Ароморфозы – арогенез. Идиоадаптация – аллогенез; Общая дегенерация – катагенез. Арогенез – эволюционное направление. Ароморфоз означает усложнение организации. Изменения в. строении животных в результате возникновения.

Примером. ароморфоза у млекопитающих является разделение. Дифференцировка. органов пищеварения, усложнение зубной системы. Ароморфозы сыграли важную роль в эволюции всех. НС, а также органов. Появление. речи – крупный ароморфоз в эволюции человека. В. растительном мире крупными ароморфозами. Дальнейшая эволюция покрытосеменных растений.

Идиоадаптации привели к появлению растений с. Идиоадаптации – путь эволюции, при котором одни.

Идиоадаптации в отличие от ароморфозов имеют. Хорошим примером идиоадаптации служит защитная. У некоторых покрытосеменных растений. Например, у. паразитического растения повилика произошла. Дегенерация – путь эволюции, связанный.

Общая дегенерация  как путь биологического. Упрощение организации. Многие. паразитические организмы процветают, несмотря. Биологическая стабилизация. Биологическая стабилизация по А. Н. Северцову. означает поддержание приспособленности. Организм. изменяется соответственно изменениям условиям.

Численность его не возрастает. У растений при снижении среднегодовой. Это явление позволяет выжить.

Биологический регресс. Биологический регресс – направление. Биологический регресс означает снижение. Организм отстает от изменений во внешней среде, и.

Численность вида уменьшается и вид идет. Действию биологического. Причиной биологического регресса часто. Человек влияет. на виды непосредственно, уничтожая их, или. Так, в. начале 1.

Во второй. половине 1. К. началу 1. 9 века охотники полностью истребили. Новой Зеландии. рост которых достигал трех метров. Конечный результат регресса – вымирание вида. Лабораторная работа. Тема: «Ароморфозы у позвоночных животных»Цель: сформировать умение выявлять. Ход работы: 1. Рассмотрите схемы строения сердец и.

Заполните таблицу: Классы позвоночных животных. Особенности строения сердца.

Количество кругов кровообращения. Смешение потоков венозной и. Рыбы   Земноводные   Пресмыкающиеся   Птицы   Млекопитающие   2. Вспомните, какова интенсивность обмена.

Заполните таблицу: Классы позвоночных животных. Температура тела. Интенсивность обмена веществ. Рыбы  Земноводные  Пресмыкающиеся  Птицы  Млекопитающие  3. Рассмотрите схемы строения дыхательных. Заполните таблицу: Классы позвоночных животных. Особенности дыхательной системы.

Тип дыхания. Рыбы  Земноводные  Пресмыкающиеся  Птицы  Млекопитающие  4. Вспомните особенности оплодотворения и. Заполните таблицу: Классы позвоночных животных. Оплодотворение. Развитие потомства. Место развития зародыша. Рыбы   Земноводные   Пресмыкающиеся   Птицы   Млекопитающие   5. Проанализируйте таблицы.

Сделайте вывод. какие крупные ароморфозы способствовали. Раскройте эволюционное значение.

II. Выводы по уроку: Учение о направлениях эволюции было. А. Н. Северцовым и И. И. Шмальгаузеном; Направления эволюции – биологический прогресс. Биологический прогресс достигается путем. Причинами регенерации может быть деятельность.

Домашнее задание: . Поурочные планы 1. М. Айрис- Пресс, 2. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия Общая.